为深入了解通识类课程教学现状，进一步优化教学质量，4月25日，通识教育中心数学教研室与人文素养教研室联合在广州校区及江门校区分别举办师生座谈会。数学教研室许晶、人文素养教研室主任姚嘉敏、教师代表及来自不同专业的30余名学生齐聚一堂，围绕通识课程的教学情况展开深入交流，共同探讨课程优化路径。会议由许晶主持。

发放问卷广纳意见 精准聚焦教学实效

座谈会伊始，许晶向与会学生发放了《通识类课程教学情况期中调查问卷》，涵盖高等数学、统计学、应用文写作、劳动教育、中华传统文化、美育等七门课程。问卷内容聚焦教学态度、教学内容与方式、教学效果与支持、改进建议四大维度，全面收集学生对课程的真实反馈。

师生畅谈课堂体验 建言献策共谋发展

在自由交流环节，学生代表结合自身学习体验踊跃发言。有同学提到，高等数学课程的阶梯式教学设计帮助学生逐步攻克难点。也有学生对中华传统文化课程的实践环节表示认可，建议进一步将非遗技艺融入课堂。教师代表认真听取了学生建议，并逐一回应。座谈会现场互动热烈。

锚定育人核心目标 持续深化教学改革

作为学校落实“五育并举”的重要阵地，通识教育中心始终秉持“立德树人、全面发展”的育人宗旨。此次座谈会的举办，为优化通识课程建设提供了宝贵思路。下一步，通识教育中心将持续完善师生常态化沟通机制，以高质量通识教育助力学生成长成才，为培养德才兼备的高素质技能型人才贡献力量。

供稿：姚嘉敏

初审：许晶

复审：叶晓芬

终审：杨俊萍